行行出狀元─保育教育一手包辦　幼教管理愛心無限

從事幼教數十年　曹玉葉活潑近人（鄧宇佑拍攝）

作為中山大學附設幼稚園的園長，曹玉葉對於一路從幼保科的學習過程、成為幼稚園老師、轉任行政職、直到接任園長的心路歷程侃侃而談。「當年覺得當一個幼教老師是個還不錯的工作，能夠直接觸小朋友、工作性質活潑，才會決定報考幼保科。」曹玉葉說，只是，過去經濟環境的影響，讓她國中甫畢業就進入楠梓加工出口區工作。但因為不滿意加工出口區一成不變的工作內容、並且希望提高自己的學歷，終於選擇半工半讀，研讀幼兒保育科。

「幼保科畢業後，我很希望活用自己的專長，但卻必須需要面對現實情況：托兒所或幼兒園工作者的薪資水平相對偏低。」曹玉葉表示，為了彌補當時職業轉換造成的薪資差距，她選擇了日夜兼差的方式。「因為秉持著喜歡當老師、喜愛和小朋友相處的念頭，所以，結婚後依然繼續在幼兒園工作。」曹玉葉在這樣的堅持下，一邊工作、一邊照顧自己的孩子、同時陸續攻讀二專、國立屏東大學（原國立屏東教育大學），順利取得大學文憑。

校務規劃既深且遠　行政工作多且繁雜

曹玉葉表示，園長是一個管理的職位，需要將眼光放遠，思考如何發展幼兒園未來的方向、如何使幼兒園更符合家長的需求，並且讓幼兒園在符合現今教育法規的規範下穩定營運等。「身為園長，平時的工作以園務的推廣為主，但有時候仍需要協助照顧小朋友。」曹玉葉以此敘述園長與基層幼兒園教師的差異。

行政事務繁雜　園務大小包辦（鄧宇佑拍攝）

曹玉葉亦說明，由於幼兒園的規模大小不一，工作內容與分工的程度也會有所不同。「在中等或大型的幼兒園中，通常會有完整的行政體系，因此園長可以專心規劃幼兒園的發展。但是在小型的幼兒園內，即使是園長仍可能需要包辦像會計、行政等各項工作內容。」曹玉葉打趣的說，由於小型幼兒園的人力配置有限，修剪園內的花草樹木或是協助廚房料理餐點，也可能會是園長日常庶務的一部份。

耐心與愛造就不凡　妥善經營成就倍增

曹玉葉認為，在幼教體系中工作，對幼兒的耐心與愛心是工作的最根本。「在擔任幼兒園擔任教師時，有時必須照顧年齡非常小的小朋友，也因此必須同時扮演保育與教育兩種角色。」對於小朋友時而哭鬧或是吵架等很直接的情緒反應時，都要耐住性子好好溝通跟教導，才能勝任這項重擔。

談到工作的成就感來源，曹玉葉認為，若幼兒園的評鑑或校外比賽獲得肯定，就會有回饋的感覺，這是一大動力來源。「以及看到園內小朋友平時努力學習才藝，在發表會上表演成功；或是因為園務、教務的推動以及設備上的更新修改而得到家長的認同或讚美時，也都會格外令人覺得很有成就感。」曹玉葉笑道。

用心照顧呵護備至　基層教師升遷初衷不變（鄧宇佑拍攝）

公私立體系差異大　招生影響財務健全

談及幼教體系的概況，曹玉葉認為公、私立體系的幼兒園，在經營模式與目標上有顯著的差異。「公立幼兒園相對於私立幼兒園比較少在經費方面的煩惱，但是，需要全面配合政府的相關規定，像是教學內容的限制等。」曹玉葉也坦言，私立幼兒園由於迫於經營壓力，時常透過標榜「全日美語」等有別於其他幼兒園的教學內容或教學方式，來進行招生，但時常遊走在法律的邊緣。這種幼教體系商品化的狀況，是曹玉葉相當擔心的發展趨勢。

但即便公立學校有公部門的經費支撐，不需要兼顧營利之目的，依舊有收支平衡的壓力。「由於招生會影響財務收支的狀況，關係到幼兒園能不能持續經營，每年的招生或是有學生轉學時，都會有比較大的壓力。」曹玉葉舉例，雖然目前所任職的中山大學附設幼稚園，其成立目的主要是協助照顧校內教職員工的眷屬，但面對財務壓力，仍需要更積極向外招生。

為了讓幼兒園經營的更完善，讓園內的幼兒得到更優質的照顧，曹玉葉仍舊在持續進行各種嘗試。她也鼓勵進入這個行業的新人，能不要怕做事，也不要怕問問題。「只要謙卑的在職場上學習，多請教、多觀摩，在幼教領域上就可以累積越來越豐富的經驗。」

採訪：KTP U-News記者 / 國立中山大學 鄧宇佑

受訪：曹玉葉.中山大學附設幼稚園 園長