行行出狀元－政治大學講座教授吳安妮　無償公開長年研究成果回饋社會

        「我只是選擇一條別人沒有走過的路，即使過程中很難獲得別人的肯定跟支持，我仍堅持勇往直前。」這是在學術界獲獎無數，最近也才剛獲頒經濟部「國家產業創新獎」的教授吳安妮，回母校中山大學演講時所講的一句話。

        「因為我出身於台中的和平鄉山區內，從小生活過得十分拮据，所以7歲就得去工廠當女工。打工時我的腦袋已經會思考一件事，那就是：老闆給我工錢，且發出那麼多員工的工資，到底有沒有賺錢呢？」吳安妮說道。7歲這年紀，或許許多人都還在玩躲貓貓或是搶芭比娃娃，但是吳安妮已經為她日後的研究人生，培養出一株小苗。

◎不斷受挫的成長過程　卻也成為讓小苗茁壯最快的助力

        吳安妮從小家境不好，即使想要念大學，也必須靠著自己半工半讀才能完成大學學業。由於城鄉差距，學習資源不足，無法在聯考中取得高分，只能考到東海大學經濟學系夜間部。

        好學的吳安妮，並未因此而停下腳步。她因為父親友人的一句話：「從沒看過念夜間部還能考上博士的人。」而激發內心的強烈鬥志，設立了往後的人生四大目標：考上高考、念研究所、公費留考，以及出國念博士。

        在吳安妮築夢的過程中，遇到了許多的障礙。例如：她一共考了四次才考上中山企研所、念研究所時突然發現脖子處長瘤、準備公費留考時曾數次高分落榜、申請美國博士班時屢遭拒絕等。最後，吳安妮雖順利獲得喬治華盛頓大學的入學許可，卻差點因為自己無法好好講出完整英文句子而被學校退學。

        問改變吳安妮人生的最大轉捩點是哪件事？她不假思索地回答：「是我在中山企研所讀書，脖子長腫瘤的那段時間。當時的我感到非常沮喪，認為人生遇到了重大瓶頸，但因緣際會下認識了現在的創價學會。」

        吳安妮表示，在開始接觸創價學會後，她從宗教信仰中得到許多的生命啟發。吳安妮認為，那段低潮期是宗教信仰支撐著她，讓她日後總能堅強渡過遇到的難關。因此，她深信只要人不輕易放棄，生命價值自然會提高。

◎深耕台灣　回報台灣

        對於「台灣人才不斷向外流」這存在已久的議題，吳安妮不願總是高喊著口號卻什麼都不做。她決心當一位領頭羊，身體力行地將自己數十年來的研究成果致力推廣至產業界。

        吳安妮就像一位農夫般，多年來默默地耕耘於學術界及產業界兩方，為的就是努力實現「知行合一」這個理念。從她7歲當女工開始，「知行合一」就已成為她的個人重要使命。雖然AVM（作業價值管理，Activity Value Management）這套系統花了她長達33年的寶貴光陰進行鑽研，但她卻毫不吝嗇地公開分享給社會大眾。

        吳安妮之所以這麼做，是因為十分感念過去國家花了這麼多的心血與經費栽培她，讓她可以好好地學習與專心做研究。若有機會能夠將自身所學奉獻回饋社會，對她而言自然是最義不容辭的事了。

        今年，吳安妮已將AVM系統的理論架構與實際案例歸納撰寫成一本書。她希望日後透過這本書的牽成，讓台灣企業與學者有更多機會進行產學合作。

        吳安妮鼓勵學者們在學會這套系統後，除了利用自身的研究能力幫企業解決問題外，還能將從合作過程中得到的寶貴產業數據，充分地利用於後續相關學術研究。因為她深信，只有能夠真實應用於產業界的研究成果，才有助於投稿至較好的國際期刊，使台灣的學術界也能夠發光發熱、被世界更多人看見。

◎汲取國外經驗　找到本土在地特色

        吳安妮強調，台灣學者其實不需要一直去模仿西方國家的模式。因為國外的各項研究，其實都已經有許多國外學者在鑽研，而台灣學者再怎麼鑽研都比不上國外學者的深入。

        她認為，像出國留學或是多認識國外學者等作法，都只是為了學習外國人的國際思維，而新一代學者們應該思考如何才能找到屬於台灣本身的特色。若能好好利用從台灣產業得到的數據與豐富資源，深耕台灣、放眼國際，一樣能夠做出許多非常優秀的國際頂級研究。

        除了努力促成產學合作外，吳安妮也從2017年開始每年舉辦AVM全國學生競賽，希望能夠幫台灣企業直接在競賽中發掘優秀學子。同時，藉此幫助那些優秀學子順利進入薪資與福利條件都滿意的企業內工作。

        吳安妮表示，往後這套AVM雲端系統，將無償提供教育版本讓國內各大學的課程使用。她也會努力教導與培養相關人才，並希望在未來設立相關的證照考取制度，讓這套系統正式成為國家的一套認證，徹底實現將台灣人才留在本土的理想。

◎謙卑態度始終如一　透過研究找到使命

        吳安妮時刻牢記當年在研究所攻讀時，她的恩師教授劉維琪所叮嚀她的一句話：「學者的第一要務是做好研究，並且要做具有國際競爭力的研究。」所以，即使在學術界已待了三、四十年，她仍堅持繼續以謙卑的態度在研究的道路上不斷學習，把自己當成還在學習階段的博士生看待。

        她承認，即使到了這個階段，她仍然還是會有受挫的時刻。但她認為，每個人都有自己的使命，並鼓勵每個研究者都能在研究的道路上找到屬於自己的使命。

【KTP U-News記者/中山大學 張佳涵 報導】